Ler, escrever e refletir sobre a língua: caminhos didáticos

Este curso propõe a abordagem dos conteúdos gramaticais a partir de práticas significativas de leitura e escrita, compreendendo a análise linguística como instrumento fundamental para a ampliação das competências leitora e escritora. Parte-se do princípio de que a reflexão sobre a língua deve emergir do uso, em situações reais de produção e interpretação de textos, e não como um fim em si mesma.

Ao longo do percurso formativo, serão exploradas estratégias para articular experiências de leitura e escrita a momentos de sistematização de conhecimentos gramaticais, considerando a importância  de selecionar, de forma criteriosa, os conteúdos a serem descontextualizados, sistematizados e recontextualizados, com vistas a ampliar a  consciência linguística e a possibilidade de enfrentar os desafios que a escrita coloca. 

Articulando sólido referencial teórico à análise de projetos desenvolvidos nos anos iniciais do Ensino Fundamental 1, o curso capacitará os educadores a refletir sobre o impacto das intervenções docentes para a formação de usuários competentes da língua.