Além do gostei ou não gostei. Compreensão leitora e apreciação estética na formação do leitor literário

Mediar a leitura literária na escola, com foco na progressão das capacidades de compreensão e interpretação dos estudantes, é um ato intencional e sistemático que vai muito além de acolher impressões, gostos e preferências, ou de propor questões genéricas sobre o texto. Trata-se de planejar e conduzir a discussão coletiva como um dispositivo didático potente para apoiar os alunos na construção de sentidos e na apreciação estética das obras.

Com o propósito de formar educadores da Educação Infantil e Ensino Fundamental I para atuar como mediadores desse desenvolvimento, este curso propõe uma investigação sobre os fatores que incidem no ensino da compreensão e da interpretação textual. Parte-se da premissa de que compreender e interpretar textos literários são capacidades que podem ser ensinadas, desde que o professor conheça e considere as variáveis envolvidas nesse processo: a estética do texto, o repertório e as características dos leitores, as capacidades de compreensão e interpretação e a didática da mediação.

Essas variáveis serão estudadas ao longo do curso e orientarão a análise de cenas reais de sala de aula e de atividades propostas para o trabalho individual com os textos. A articulação entre o estudo teórico e a análise de situações didáticas elaboradas, testadas e avaliadas apoiará os educadores no planejamento e na avaliação de situações didáticas que promovam aprendizagens literárias, avanços nas capacidades de compreensão e interpretação e o fortalecimento do senso de pertencimento a uma comunidade de leitores.